根据您提供的搜索结果，我们可以了解到关于中学语文经典文本解读的一些情况。首先，我们可以看到一本名为《中学语文经典文本解读:第三只眼看课文》的书籍，该书从多个版本的中学语文教科书中精选了近40篇不同文体、不同主旨的课文进行个性化解读。在这本书中，作者关注的是走进课文中的每一个人，他们都是立体的、血肉丰满的“这一个”，而非平面化的阶级符号。此外，该书作者还是一位现任教于江苏省仪征中学的新生代语文名师，他在近年来发表了大量关于课堂教学的文章，并出版了多部教育教学专著。
另一篇搜索结果显示，有人探讨了中学语文教学中的文本解读问题。在该文中，作者指出，阅读过程是一个读者的认知世界以及和文本相互作用的过程，不同的读者所理解到的文本是有差异的。因此，在语文教学中，我们应该注意帮助学生理解和解读文本，而不是简单地把答案告诉他们。此外，该文还提到了一些教学方法，如找准让学生感到“愤”和“悱”的地方，助力孩子突破难点；对全新知识的授受和对技法的解读是完全必要的；等等。
最后，我们还可以看到一份关于中学语文课本经典文章题目汇总的文档，其中包括了一些经典的文本题目。
综上所述，对于中学语文经典文本解读方案，我们可以借鉴以上搜索结果中提到的一些方法和思路，如注重个性化解读、帮助学生理解和解读文本、找准难点等。同时，我们也可以根据具体的文本内容和教学目标来制定具体的解读方案。
