在学习过程中，组织策略是一种非常有效的认知策略，可以帮助学生更好地理解和记忆学习内容。组织策略的核心思想是通过梳理所学的新信息，构建其内在的联系，以增进记忆效果。具体来说，组织策略通过对信息进行更深度的加工，在自主学习过程中可以提升学习效率。以下是常用的三种组织策略：
1.群集策略：群集策略主要用于自由回忆类的学习任务，通过归纳整理将所学的新信息进行归类整理，形成内在的结构组织，以便于记忆。群集策略可以进一步细分为相似归类、对比归类、从属归类、递进归类等。
2.列提纲：列提纲是将所学材料的纲目要点列成纲要以促进对材料的学习的一种组织策略。对于量大而复杂的信息材料，此举更具优越性，有助于对细节的回顾，给人以“纲举目张”之感。列提纲的步骤包括：学习研究材料、勾画或摘录教材的要点或重点部分、考虑材料之间的关系、确定提纲、复述提纲、使用提纲解答问题。
3.图解法：图解法是通过图形化的方式展示新信息的内在联系，多辅之以连线或箭头标记，以形象显现内隐的结构组织，促进整体把握和记忆。图解法可分为关系图示和流程图示两种。
在实际学习过程中，可以根据学习内容的特点和个人喜好选择合适的组织策略。灵活运用组织策略可以提高学习效果，帮助学生更好地掌握知识。
