根据给定的搜索结果，我们可以了解到红色文化课程的创新设计已经在多个领域得到实践和推广。首先，江西省南昌市洪都小学构建了“三位一体”的红色文化课程实施体系，通过环境创设、课堂教学、实践体验、党建整合等多样化方式构建红色文化课堂，充分发挥红色文化在学生成长过程中的感化作用，实现学生的全面发展。此外，还有高校将地方红色文化资源引入专业课程实践中，通过设计方法挖掘其中的思政教育因子并将其贯穿于专业课程教授的过程中。同时，高职院校也在积极构建创新创业课程思政化教学模式，用红色精神激发大学生创新创业品质，引导学生确立科学合理创业观。
可以看出，在红色文化课程的创新设计方面，各地都在积极探索和实践，取得了不少成果。因此，在未来的设计中，可以借鉴这些成功的经验，并结合实际情况进行创新和改进，更好地传承和弘扬红色文化。
